† 慣性停止呼吸 †

　
　
我的內心根本就是仙人掌，
不管我試圖說什麼或者是寫什麼、畫什麼，
到最後他們全都變成仙人掌的刺，
螫的別人哇哇叫。
　
　
我驚心動魄地體會這一段完全不一樣的日子。
我其實一點都不討厭不一樣的日子，
可是不知道為什麼，這種不一樣讓人有中心灰意冷，
甚至是走投無路的感覺。
　
　
我一直以為我的生活和墮落之間，
應該會有一道不可逾越的界線把我們分隔開來。
我會是一個好學生，努力的讓自己過著正常的生活。
我只是有點訝異，
這道不可逾越的界線竟是這麼的單薄。
　
　
從小到大，我們不知要經歷了多少類似的獎勵、懲罰。
這些與其說是獎懲，還不如說是某種價值標準的灌輸與規範。
但是，到頭來是誰在制定這個標準呢？
這個標準是不是就代表絕對的真理呢？
　
　
我抱著快要斷氣的軀體，死命地往前跑。
四周是會不斷擴大的監獄，
我就在監獄裡面跑著，野獸也在監獄裡面追著。
一切都變成了慢動作似的速度，
我甩不掉野獸，也跑不出這個監獄......
　
　
或許因為我們都太年輕了，才會興致勃勃地說著：
［加油喔］、［要努力喔］，
或者是什麼［我喜歡你］、［我們會支持你的］、
［我要永遠和你在一起］這樣無法承擔的話吧。
　
　
當我們都不再保有孩子的純真時，
青春、歡笑、自由與想望也就遠離了，
我們彼此責怪、互相憎恨，鬥爭、殺戮......
是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪
讓生命變成了一連串失去純真的過程。
　
　
是我們在這個過程中親手種下死亡的種子，
讓腐敗在自己的內在萌芽，茁壯。
是我們自己澆水灌溉，
眼睜睜地看著我們自己在腐敗中失去自己，
在腐敗中失去一切。
　
　
我感覺自己彷彿是滾輪上的白老鼠，
只要踩上去，滾輪就加速前進。
我越是努力想跟上滾輪的速度，
它就滾動的越快。
　
　
我常常想，如果人與人之間，
在一起的目的都只是單純地爲了解彼此，
那該有多好。
　
　
　
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看完了［危險心靈］這一本書
　
真的著實對這個社會地事物感到悲哀
　
　
說真的
　
現在的大人們
　
他們的想法和做法已經讓人搞不清楚了
　
社會的倫理道德漸漸變的毫無理可循
　
風氣漸漸的敗壞了
　
而我們這些沒有能耐去反抗的孩子們
　
就只能淪為教改和政治之下的犧牲品嗎？
　
　
　
書中謝政傑只因為想要快快樂樂的讀書
　
將自己的想法大聲的說出來
　
沒想到卻演變成這場大事件
　
演變成這樣子
　
也不是他所想要的
　
孩子們只是想要快快樂樂的生活、讀書
　
卻因為教育的改革
　
變的悶悶不樂
　
整天在名次和分數掙扎下過日子
　
說教改是爲了讓我們小孩子能夠快樂的讀書
　
可為什麼我們卻是越讀越痛苦
　
甚至還因此送了生命？
　
　
簡簡單單的九九乘法不用
　
偏偏要去計算複雜又麻煩的算法
　
如果說這樣子小孩子的能力會因此而提高的話
　
我無話可說
　
但是眼前的是學童的學習能力下降
　
就連父母也不知道要如何幫起
　
　
　
為什麼應該是快快樂樂的一個求學階段
　
現在卻因此變的這麼複雜？
　
或許是
　
長大了的人
　
沒有忘記當時年少的夢想
　
一心想讓自己的孩子變成另一個自己
　
將孩子變成控制在自己手中的魁儡娃娃
　
希望他們依照自己的方式去做
　
希望他們未來的路能夠過的安穩舒適
　
可又有哪個大人想過
　
每個人都是自主的
　
沒有人想一生都得遵照別人的意思過活
　
這樣子的日子不就過的太了無生趣了嗎？
　
　
　
每個父母都是希望自己的孩子能夠出人頭地
　
學習的地方也都是一等一的
　
我是不知道教育部長是不是也希望自己下一代的子孫
　
能夠得到更好的教育
　
但是他們大家好像都忽略的一點
　
學校學的只是爲了應付考試和文憑
　
能夠真正應用到生活中的又有多少呢？
　
　
　
　
學生們現在能想的又能有多遠
　
最根本的當然都只是顧慮到眼前
　
也不是說沒有人會想很遠或是只有少數人
　
但是
　
好像不是站在對方的角度來思考
　
就都會一昧的認為自己的決定才是對的
　
　
若是孩子和大人的們腳色互換一下
　
當個一天的大人或是小孩
　
體會一下互相的困難和心情
　
這個社會是不是會變的不一樣？